Usos de SER/ESTAR en los foros de discusión lingüística: la pragmática de la interacción entre aspecto verbal y clases semánticas

Abstract

Este estudio es la culminación de muchos años de curiosidad sobre cómo el español que aprendí, estudié y desarrollé durante mi proceso de adquisición se encontraba con usos y ejemplos que no solo eran sorprendentes en términos de su estructura, sino que contradecían las explicaciones que había aprendido en mis años de estudiante de español. Así, esta monografía revisa algunos de estos casos que me intrigaron mucho. Este trabajo es cualitativo y se acerca al estudio de ser y estar desde la perspectiva de la variación lingüística, particularmente observando el componente regional de la variación. La pregunta de investigación se plantea qué explica o permite estos usos diferentes de ser y estar y por qué presentan contradicciones con lo aprendido antes. La fuente de datos la proveen foros de discusión en línea de wordreference.com. Metodológicamente se identificaron comentarios y preguntas de los participantes alrededor del uso de ser y estar en los tiempos pasados para hablar de comida y de eventos y situaciones. El marco teórico que permite el análisis de los datos y ofrece la base para una interpretación de estos usos extraordinarios de ser y estar nos la dan la semántica del aspecto verbal y las implicaciones pragmáticas de la selección de aspecto. Concluyo que el valor aspectual entra en juego con otros componentes semánticos que explican las interpretaciones variadas de los hablantes. Por último, incluyo mis reflexiones como un eterno estudiante de español sobre las implicaciones personales prácticas de aprender y entender estos usos desde una perspectiva de selección aspectual.